六合彩资料大全讲嘉宾刚才道出其中缘由

发布时间:2018-08-04 13:16 作者:叶子 点击:
  现在,但凡议论教育,如果不触及MOOC,那就是OUT了。确实,MOOC看上去真的很美。但是,MOOC或许仅仅看上去很美吧。
 
  笔者从前参加了一个“我国高校的在线教育路在何方”的论坛。一位主讲嘉宾询问与会者,重视MOOC的请举手。现场观众简直全都举手示意。嘉宾持续问,挑选学习一门或以上MOOC课程的请举手。现场观众举手者寥寥。嘉宾接着问,完结了一门或以上MOOC课程的请举手。现场观众中只要一人举手,此人仍是在读的研究生。主讲嘉宾刚才道出其中缘由,这就是国内MOOC教育的现状——看热闹的人许多,学习的人很少。
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  “MOOC是一次革新”、“MOOC是一场海啸”、“MOOC是一种颠覆”……类似的声响不绝于耳。但是,MOOC的实际效果究竟怎么呢?至少国内还没有一个成果。归根到底,那些高谈阔论MOOC的“革新者”,更在乎凭借MOOC吹大在线教育的风,但是争夺成为风口里的“猪”。
 
  那么,MOOC带来怎样的学习效果呢?美国又走在了我国的前头。加州大学伯克利分校以MOOC办法开设了在线的计算机专业课程。之后,从868名“毕业生”中挑选成绩优异的学生推荐给了谷歌、微软等IT企业。但是,在经过了一段时间的实际工作后,这些优秀的MOOC毕业生却并没有得到用人企业的喜爱。
 
  为什么?美国方面还没有给出清晰的“答案”。不过,清华大学(微博)副校长谢维和却挑选另一个视点谈六合彩资料了自己的观点,经济领域工作的使命,大致可以分为日常认知使命、惯例膂力使命、非惯例膂力使命、专门考虑、杂乱沟通五项。从社会发展的现状来看,日常认知使命、惯例膂力使命、非惯例膂力使命可以被计算机所替代,而专门考虑、杂乱沟通则是计算机无法替代的。也就是说,当时教育的要点应该放在培育学生不能被计算机所替代的思维能力。MOOC让教育从常识学习中解脱出来,让校园不用在花更多的精力教授数字化的常识。因此,校园教育应该转向教授不能被编码的“常识”。
 
  谢维和副校长的弦外之音就是,MOOC实际上教授的依然是可编码的常识。那些完结MOOC课程进入知名企业的“优秀毕业生”不受欢迎,原因在于难以担任专门考虑、杂乱沟通等不能被编码的使命,因此单纯的MOOC教育并不能培育出用人单位欢迎的人才。
 
  谢维和副校长的根本观点是:榜首、ICT与网络给教育带来而来更大的空间,给人们供给了更多样化的学习途径和更六合彩资料大全多的时机,提高了学习的效率;第二、ICT依然归于一种CAI,即计算机辅助教育,并不可以彻底替代已有的教育教育形式和教育办法,但它可以愈加丰厚和拓宽现有的教育理论、形式与办法;第三、校园教育应该将单纯的常识传递的功能交给计算机去做,而更多地重视学生思维能力与本质的培育,而这也正是信息社会中社会、政治、经济和企业发展对人才本质的要求。
 
  其实,谢维和副校长在议论MOOC的时分,也说出了我国大学生工作难的根本问题,就是我国大学培育出来的大学生难以担任用人企业的用人需求。从某种程度上看,MOOC的单向式教育办法与我国现行教育的教育大学仍是较为类似的,并且MOOC上许多专业的师资肯定要优于国内的大学,因此MOOC培育出来的大学生质量有可能高于国内大学培育出来的大学生质量。虽然MOOC培育出来的美国大学生未必会受美国企业欢迎,但MOOC培育出来的我国大学生势必会遭到我国企业欢迎。因为美国的企业倡议的是立异,而我国的企业鼓舞的是服从。
 
  为什么MOOC会出现在美国,根本原因也在于美国社会的立异精神。这种立异精神创造出MOOC形式,一起MOOC形式也进一步六合彩免费资料可以将美国大学教育从常识教授中解放出来,而愈加重视学生的思维能力、领导能力等软实力的培育。